2019年02月

2019年02月17日

恐れを手放す?

スピリチュアルの本とかで、
  
【 恐れを手放してください 】ってフレーズがあるけど、
  
これって、英語圏から来たスピリチュアル情報の
リリース(Release)の直訳だと思うんだよね。
  
  
俺から言わせると、「恐れ」は手放すもんじゃねーよ(笑)
  
キザっぽく、それっぽく言ってるけど、まったく的外れ。
  
  
俺が「リリース(Release)」を訳すなら、
  
どっちかっていうと、「放出」に近いニュアンス。
  
(※ 厳密に言うと、それでも違うけど)
  
  
心理も、わかんねー人間が訳すと、えらいことになる。
  
トンチンカンだよな。
  
  
その訳を真に受けている日本のスピ系の皆様、ご愁傷様。


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haxe501 at 11:28|Permalinkclip!

2019年02月14日

これまでの絵画一覧(No.201 〜 )

【 ※ 閲覧時の注意 】
  
《 1 》
 
エネルギーに敏感な人は、絵の波動が高すぎて、
体内や意識内のネガティブ・エネルギーの排出が一気に加速し、
  
その影響で、「恐怖」や「ネガティブ感情」を感じたり、
気分が悪くなる恐れがあります。
      
    
《 2 》
 
FBアプリなどから閲覧すると、
画像とエネルギーが劣化してしまう事もある様なので、
  
「Safari」や「Google Chrome」などの、
Webブラウザからご覧ください。
  
  
《 3 》
 
サムネイルをクリックorタップすると、
拡大画像が表示されます。
  
  
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《 作品No.201「」》
  
効果 :「先入観」と「鵜呑み」を排除する
  
201


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《 作品No.202「」》
  
効果 :好奇心の重要性が理解できる
  
202


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《 作品No.203「」》
  
効果 :人の「優しさ」が見抜けるようになる
  
203


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《 作品No.204「」》
  
効果 :理想的な「母性・父性」が理解できる
  
204


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《 作品No.205〜206は、はこぶね倶楽部メンバー限定 》

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《 作品No.207「」》
  
効果 :自分が生みだした損失を、自力で取り返す必要性を理解する
  
207


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《 作品No.208「」》
  
効果 :与えている量と受け取っている量を正確に把握できる

208


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《 作品No.209「」》
  
効果 :あらゆるモノの正しい経済的価値を理解する

209


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《 作品No.210「」》
  
効果 :勇気を発揮しなければ、どれほど人生で大損するか理解できる

210


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《 作品No.211は、はこぶね倶楽部メンバー限定 》

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《 作品No.212「」》
  
効果 :人を見る時、「外側の要素」に惑わされなくなる

212


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《 作品No.213「」》
  
効果 :自分の「心の弱さ、勇気の無さ」を潔く認める

213


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《 作品No.214「」》
  
効果 :様々なタイプの愛が存在している事を理解する

214


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《 作品No.215「」》
  
効果 :自分と社会との繋がりを理解する

215


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《 作品No.216「」》
  
効果 :自分自身に「良い思い」をさせてやろうと思える

216


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《 作品No.217「」》
  
効果 :自分の外側に対する探求心を持つ

217


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《 作品No.218「」》
  
効果 :「遊び・楽しみ」の価値と重要性を理解する

218


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《 作品No.219は、はこぶね倶楽部メンバー限定 》

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《 作品No.220「」》
  
効果 :自分を大きく見せようとする人の「強がり」や「見栄」を見抜く

220


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《 作品No.221は、はこぶね倶楽部メンバー限定 》

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1.これまでの絵画一覧(No.1 〜 No.40)
http://growheart.livedoor.biz/archives/52036194.html
 
2.これまでの絵画一覧(No.41 〜 No.80)
http://growheart.livedoor.biz/archives/52038027.html

3.これまでの絵画一覧(No.81 〜 No.120)
http://growheart.livedoor.biz/archives/52042659.html

4.これまでの絵画一覧(No.121 〜 No.160)
http://growheart.livedoor.biz/archives/52047411.html

5.これまでの絵画一覧(No.161 〜 No.200)
http://growheart.livedoor.biz/archives/52059631.html

6.これまでの絵画一覧(No.201 〜 )
http://growheart.livedoor.biz/archives/52069757.html


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haxe501 at 16:07|Permalinkclip!

2019年02月13日

「教育者」と「審査員・面接官」

「教育者の目的と役割」は、生徒を【 上達 】させること。
  
  
「生徒の上達」を何より喜んでこそ、教育者の正しい反応。
  
  
生徒にご機嫌を取ってもらって喜ぶ教育者は、
教育者ではない。
  
  
「上達」にフォーカスせず、 
  
自分に自信が無い人間同士、
教育者と生徒がヨイショし合っているのは、
  
ただの自己満足。
  
  
あなたがボイストレーニングに行ったとして、
  
・本当に上達させてくれる先生と、
  
・今のままで充分に上手い!と、
 機嫌を取って持ち上げてくれる先生
  
どちらを好むか?
  
  
  
相手が「審査員」や「面接官」なら、
「一瞬の結果」を判断するのが仕事だから、
   
上辺を見繕う事も通用するかもしれない。
  
  
しかし、教育者は審査員でも面接官でもない。
  
  
学校のペーパーテストというのは、
「審査員」や「面接官」に判断されるのと同じこと。
  
一発勝負でどれだけ高評価を得るか? が大事。
  
  
だから、要領よく「審査員」や「面接官」から、
高評価を得るノウハウが蓄積される。
  
  
しかし、それは教育者の仕事ではない。 
 
  
教育者は、【 上達させる 】のが仕事。
  
  
もう一度言うが、教育者は、審査員でも面接官でもない。
  
  
相手の現在のレベルを知るのは、
  
【 生徒の上達に必要な情報を得る為 】であって、
  
審査や面接の為ではない。
  
  
社会の中で長く生きていくのに必要なのは、
  
「要領よく審査や面接をクリアする能力」より、
    
【 絶えず上達を続ける 】こと。
  
  
面接官や審査員から高評価を得ることばかり追いかけて、
  
【 上達 】にフォーカスしていない時点で、
  
  
教育者としても、生徒としても、
  
「三流以下」としか言いようがない。


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haxe501 at 16:31|Permalinkclip!

2019年02月11日

「自信」と「向上心」の関係

「例外の無い話」をするけど、
  
  
「向上心が乏しい人間」は、
もれなく「義務感」で事に取り組む。
  
  
そして、「義務感」の原因は、「依存心」
  
  
目上の「命令通り」にやって、
目上の「ご機嫌」を取るから、
  
「自分の尻を拭てい欲しい」という理屈。
  
  
つまり、「結果責任」を自分自身で背負うつもりがない。
  
  
  
そして、「依存心」と「無責任」の原因は、
  
もれなく【 自信の無さ 】
  
  
自分に自信が無いから、
自分を助けてくれそうな目上にすがりたくなる。
  
  
  
【「向上心」が乏しい人間 】は、
  
先ず、【 自分の自信の無さ 】を自覚すべき。
  
  
「自信が無い」ことを自覚し、そこに取り組まない限り、
  
【 本物の「モチベーション、向上心」】など湧く訳がない。


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haxe501 at 16:01|Permalinkclip!

2019年02月09日

孤児院

最近、「これやりたいな」って事が出てきて、
  
それが、孤児院の創立です。
  
  
「身寄りの無い子供たち」を引き取って、
私が最高の教育を施す。
  
  
それが実現すれば、どんな事が起こると思いますか?
  
  
まず、普通の家庭で暮らし、学校に通ってる子供たちより、
  
遥かにセルフイメージが高く、「学問」と「世間」を熟知し、
自分の才能を自覚するような子供になります。
  
  
さらに、10〜15歳くらいで起業させて、
それくらいの年齢から経済的に自立させます。
  
  
で、金儲けが得意な子がいれば、その子の儲けから、
「孤児院の運営費」に回して、黒字にします。
  
  
【 施す教育の質で、ここまで差がつくのか! 】って事を、
見せられると思います。
  
  
じゃあ、子供にとっての
【「家庭や学校の意味や意義」って何なの? 】
  
って話になりますよね(笑)
  
  
一般家庭より、孤児の方が
遥かに幸せで経済力も高くなる訳ですから。
  
  
カンタンに言えば、家族も教育も、
現在の形態は必要ねーじゃんって事になります。
    
  
本来なら、私が政府や行政機関に呼ばれて、
「改革のアドバイス」をすればラクなんですけど、
  
現在の行政機関では、そんな事は不可能でしょうね。
  
  
日本は民主主義の国でもありますし、
「合議による全体の合意」がなされないと、前に進めない国です。
    
  
つまり、反発が大きくなることについては、
国全体のシステムとしては、容易に変えられない訳です。
   
  
だから自前で全部やって、目に見える形で証明しようという訳です。
  
  
目に見える形で「差」を見せつけられたら、
私の主張の正当性を、さすがに納得せざるを得ないでしょう。
  
  
  
それに、はこぶね倶楽部メンバーにお金を稼いでもらって、
  
「孤児院の設立に出資してもらう」っていう計画にすれば、
  
メンバーの「お金を稼ぐ為のモチベーション」も生まれて、一石二鳥。
  
  
お金を稼ぐことが、「子供を救う事」になるわけです。
  
子供と女性に優しい世界を実現して見せます。
  
  
ウォーレン・バフェットやジェフ・ベゾスが、
1兆円持っていても、世界は平和にならないと思いますが、
  
私のもとに1兆円集まれば、世界を平和に出来るでしょう。
  
  
私が、子供たちを「超絶ポジティブ」に育てられることを証明すれば、
  
他の人々も、私の教育法が素晴らしいことを認めざるを得ないし、
  
採用せざるを得なくなるでしょう。
  
  
で、私の語る「心理・経済」を理解した子供たちが
  
ポジティブに育っていけば、勝手に世界は平和になります。
  
  
クズである大人たちが、
汚れなき子供を、「自分たち同様のクズに育てる」負の連鎖に、
  
私が終止符を打って見せましょう。


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haxe501 at 18:32|Permalinkclip!

2019年02月03日

賢い学者

私にとって賢い学者とは、
「大学教授」でもなく、「ノーベル賞受賞者」でもなく、
  
ガリレオ、ニュートン、アインシュタインみたいな、
「伝記になっちゃう偉人」のこと。
  
  
つまり、既存の常識を覆すレベルの人。
  
  
その私の持つ基準から眺めれば、
「博士号」も「ノーベル賞」も、別に大したことない。
  
その程度、吐いて捨てるほど居る。
  
  
【「常識を覆す真実」を明らかにしちゃうレベルの学者 】は、
  
同業の学者や一般大衆から理解されなかったり、
反発を受けたりする。
  
そういう人こそ、真に賢い人だと思う。
  
  
逆に、並みの大学教授レベルなんて、
【 間違ったことを平然と疑わずに語っちゃうレベル 】なんだよ。
  
  
それを盲信するって、ホントに知性が低いし、
  
「大学教授」や「博士号レベル」で賢いと思っちゃう人って、
めちゃくちゃ基準が低いよね。
  
  
「東大」や「ハーバード大」なんて言っても、
  
伝記になって子供たちに語り継がれるレベルの、
「常識を覆せる研究」ができる奴はそうそう居ない。
  
  
いや、現代で「常識を覆す研究」をやっちゃったら、
既得権益者に潰されちゃうか。


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haxe501 at 22:49|Permalinkclip!